Co czeka ósmoklasistów? I LO we Wschowie organizuje spotkanie o reformie edukacji

Na spotkanie szkoła zaprasza także dyrektorów szkół i nauczycieli. Zapowiada, że przedstawi najważniejsze założenia reformy oraz omówi planowane zmiany i to, co będą one oznaczać dla przyszłych uczniów liceów, techników i szkół branżowych. Potem będzie czas na pytania i rozmowę. Spotkanie jest częścią działań informacyjnych o reformie i projektu „Moc Współpracy w Edukacji”. Projekt prowadzi Instytut Badań Edukacyjnych na zlecenie Ministerstwa Edukacji Narodowej.

Czym jest Kompas Jutra

Reforma26. Kompas Jutra to zmiana podstaw programowych, czyli tego, czego szkoła ma uczyć. Wchodzi stopniowo, przez kilka lat. Ministerstwo zapowiada większy nacisk na umiejętności praktyczne i ocenianie z informacją zwrotną dla ucznia.

Pierwszy krok zrobiono we wrześniu 2025 roku. Do szkół weszły wtedy edukacja obywatelska i edukacja zdrowotna, zmieniła się też podstawa programowa wychowania fizycznego. Od 1 września 2026 roku nowe programy obowiązują w przedszkolach oraz w klasach I i IV szkoły podstawowej. Od 1 września 2027 roku mają objąć pierwsze klasy szkół ponadpodstawowych. Na końcu zmienią się egzaminy. Egzamin ósmoklasisty i matura w liceach w nowej formule mają się odbyć w 2031 roku, a matura w technikach i branżowych szkołach II stopnia – w 2032 roku.

18 grudnia 2025 roku prezydent Karol Nawrocki zawetował nowelizację Prawa oświatowego, na której miała się opierać reforma. Minister Barbara Nowacka zapowiedziała wtedy, że reforma będzie wprowadzana rozporządzeniami. Właśnie rozporządzeniem weszły w tym roku nowe programy dla przedszkoli i klas I i IV podstawówki.

W „Zanie” odbyło się I Lubuskie Forum SU. „Są wśród was przyszli liderzy, politycy, reprezentanci władz”

I Liceum Ogólnokształcące im. Tomasza Zana we Wschowie gościło I Lubuskie Forum Samorządów Uczniowskich. W wydarzeniu uczestniczyli przedstawiciele 29 samorządów uczniowskich z całego województwa lubu…

Wspólna pierwsza klasa, rozszerzenia od drugiej

Jedną z głównych zmian ma być wspólna pierwsza klasa. Według projektów IBE w klasie I liceum i technikum wszyscy uczniowie mają się uczyć według tej samej podstawy programowej, niezależnie od profilu, i pogłębiać to, czego nauczyli się w podstawówce. Ekspertka IBE Kinga Białek wyjaśnia w materiale Polskiego Radia 24, że rozszerzenia i specjalizacje mają przyjść dopiero potem, a wspólny rok ma pomóc absolwentom podstawówek zdobyć ogólną wiedzę i podstawowe umiejętności.

Rozszerzenia mają się więc zaczynać od klasy II. Liczba godzin na rozszerzenia ma się nie zmienić, a jedną godzinę więcej można wziąć z puli dyrektora. Każde rozszerzenie ma mieć co najmniej 6 godzin, a o rozłożeniu godzin ma decydować dyrektor.

Wydłużyć ma się lista przedmiotów, spośród których dyrektor wybiera dodatkowe zajęcia dla swojej szkoły: z 4 do 12. Każdy z tych przedmiotów ma mieć 2 godziny zamiast jednej. Na liście są na przykład filozofia, język łaciński i kultura antyczna, analiza i modelowanie danych oraz astronomia. Godzinę można też przeznaczyć na przedmiot autorski.

Obowiązkowych lektur ma być mniej, a nauczyciele mają sami układać listy utworów. Na liście proponowanych przeważa literatura powstała po 1989 roku. Na historii więcej miejsca mają dostać wydarzenia współczesne. Na poziomie podstawowym ma być mniej wymagań polegających tylko na odtwarzaniu wiadomości, a więcej rozumienia zjawisk. Na rozszerzeniach wymagania mają być wysokie i przygotowywać do studiów.

75 pierwszoklasistów rozpoczęło rok szkolny I LO we Wschowie [ZDJĘCIA]

W I Liceum Ogólnokształcącym z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Tomasza Zana we Wschowie 1 września odbyła się inauguracja roku szkolnego 2026/2027. Do pierwszych klas trafiło w tym roku 75 uczniów – rok …

Technikum, szkoła branżowa i podręczniki

W technikum dwa przedmioty przyrodnicze związane z zawodem mają być uczone tak jak w liceum, a dwa pozostałe w mniejszym zakresie. Uczniowie mają być przez to mniej obciążeni i mieć więcej czasu na przygotowanie do zawodu.

W szkołach branżowych projekty wzmacniają kształcenie ogólne, przede wszystkim matematykę i języki. Autorzy uzasadniają to wynikami badania PISA. Przeciw są Związek Powiatów Polskich i pracodawcy. Jak pisze Portal Oświatowy, ich zdaniem traci na tym przygotowanie zawodowe.

Rodzice, którzy już rozglądają się za podręcznikami, powinni poczekać. IBE przypomina, że opublikowanie projektów nie oznacza, że podręczniki są gotowe. Każdy podręcznik musi zostać dopuszczony do użytku i trafić do wykazu MEN. Z zakupem najlepiej poczekać, aż szkoła ogłosi swój zestaw.

Źródła: komunikat I LO we Wschowie; Ministerstwo Edukacji Narodowej (gov.pl); Portal Oświatowy (23.10.2026); Polskie Radio 24 (22.10.2026); OKO.press (23.10.2026); „Wszystko co najważniejsze” (22.10.2026); Dziennik Warto Wiedzieć (20.10.2026); rp.pl (19.12.2025).