Głównym tematem spotkania była rola i zadania poradni psychologiczno –pedagogicznych w procesie wspomagania dyrektorów i nauczycieli po powrocie uczniów do nauczania stacjonarnego. Określono plan działań i formy wsparcia po powrocie uczniów do szkół.
Podczas narady zostały przedstawione dyrektorom Poradni wstępne wyniki diagnozy wpływu kształcenia na odległość na procesy dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze. Odbyła się również dyskusja dotycząca sygnałów otrzymywanych przez Poradnie ze szkół związanych z funkcjonowaniem uczniów w okresie kształcenia na odległość.
Tekst/foto: PPP we Wschowie
